|
Omvärldsbloggen
|
|
-
Informationsöverflöd, kreativitet och förståelse
I onsdags, på Framtidens lärandes andra dag, inledde Jan Gulliksen, professor i människa-datorinteraktion på KTH, med ett föredrag från den stora scenen. Hans budskap var att skolan måste uppmuntra barn och ungdomar att bli kreativa, kritiskt tänkande och ständigt lärande problemlösare. En viktig del av detta handlar om att vara på de studerandes intressen och [...]
-
Lärarkompetens, ledningsperspektiv och datorer
I tisdags morse, första dagen på Framtidens lärande, arrangerade Stiftelsen DIU och Lärarförbundet ett frukostseminarium om betydelsen av lärarens kompetens när skolan digitaliseras. Här deltog de båda guldäpplevinnarna Marie Andersson och Gunilla Almgren Bäck, skolledaren Mikael Parknäs från Kungsbacka och it-strategen Michael Carlsson, barn- och utbildningsförvaltningen på Gotland.
Marie Andersson, som är lärare på Eskelhems skola [...]
-
Skolan, kommunerna och praktikbaserad forskning
Igår inleddes fjärde upplagan av Framtidens lärande med en förkonferens som rymde flera parallella seminarier och workshops. Här följer en sammanfattning av det dialogseminarium som presenterade tre kommuners praktikbaserade forskning kring skolutveckling.
Peter Becker, Stiftelsen DIU, inledde det hela med ett kort anförande. Han konstaterade att den nya skollagen slår fast att skolans verksamhet ska bygga [...]
-
UNESCO presenterar forskning om mobilt lärande
Under fem veckor, från och med förra veckan, publicerar UNESCO tolv working papers som tar upp forskning om och erfarenheter av mobilt lärande i hela världen. Här belyser man en rad olika satsningar på mobilt lärande, resonerar kring vilka konsekvenser den pedagogiska mobilanvändningen får för nationella it-policies och ger exempel på hur teknikutvecklingen kan stödja [...]
-
Från Parasoll och plattor till bloggar och en-till-en
På den första upplagan av mässan och konferensen SETT i Kista, som arrangerades 25-26 april, fanns skolutvecklare och lärare från ett antal kommuner på plats för att presentera sina digitala perspektiv på skolan, i montrar eller på föreläsningar. I det här inlägget tänker jag ge en inblick i vad som just nu är på gång [...]
-
Ørestad gymnasium vill utveckla digital bildning
Ørestad gymnasium är en kommunal gymnasieskola i Köpenhamn som drog igång verksamheten 2005. Redan från början var tanken att prova nya vägar, och målet är att vara bäst i Danmark på att använda den digitala teknikutvecklingens möjligheter i undervisningen. De första åren delades lokal med Köpenhamns universitet, men från 2007 har man sina lokaler i [...]
-
Att ha kunskap eller att vara frågvis?
Den nya skollag som trädde i kraft vid halvårsskiftet förra året slår fast att alla elever ska ha tillgång till skolbibliotek som stöd för lärande och kunskapsutveckling i alla ämnen. Det är skolhuvudmännen som ansvarar för detta, och Skolinspektionen ska i sina granskningar undersöka att alla kommuner och friskolor verkligen följer lagen.
Just nu är Kungliga [...]
-
Aktuella trender och utmaningar för skolan
-
Digitala medier, standardisering och tillgänglighet
Förra månaden nämnde jag, i all korthet, att SIS och en rad deltagande företag och organisationer är i gång med att ta fram it-standarder för lärande som ska användas i den svenska skolan. En viktig aspekt är att se till att lärplattformar och digitala lärresurser utformas på ett enhetligt sätt, så att de blir tillgängliga [...]
-
Perspektiv på läraren, it-användningen och skolan
I mitten av förra veckan arrangerade amerikanska utbildningsdepartementet, OECD och ett antal andra organisationer årets upplaga av International Summit on the Teaching Profession. Precis som vid förra årets toppmöte deltog det tjugotal länder som rankats högst i senaste PISA-mätningen. Det hela ägde rum i New York och från Sverige deltog utbildningsministern och representanter för båda [...]
|
Nyhetsflöden 
